Gehen Sie als Lehrer erst dann in die Vollen, wenn Ihre Schüler bereit sind. Hier bekommen Sie die Anhaltspunkte, mit denen man das herausbekommt:
Der Schüler ist lernbereit, wenn:
er es wichtig findet, zu kommen: Nicht Sie, nicht eine andere für den Schüler denkende Person, sondern er selbst muss neugierig auf Ihr Wissen sein. Ein schulpflichtiger Schüler, der nur kommt, weil sein Fehlen sonst bestraft werden würde, erreichen Sie niemals mit Ihren Inhalten, höchstens mit Ihren Strafen.
Der Schüler ist lernbereit, wenn:
er den Unterricht in diesem Moment wichtiger findet als alle anderen Sachen: die Lehrstunde muss für den Schüler ganz oben auf der Prioritätenliste stehen, sonst wird er einen Grund finden, nicht lernen zu wollen. Ein Seminarteilnehmer, der eigentlich auf einem viel wichtigeren Meeting sein müsste, erreichen Sie mit Ihrem Thema nur am Rande, weil Sie in diesem Moment einfach nicht wichtig genug sind, egal was Sie unternehmen.
Der Schüler ist lernbereit, wenn:
der Weg zum Lehrer nicht zu lang oder zu beschwerlich ist: Der Weg zum Lehrort muss sich lohnen. Es muss erschwinglich oder zeitlich nicht zu aufwändig sein, den Lehrer aufzusuchen, sonst wird der Schüler etwas anderes, näher liegendes wichtiger finden. Keiner kommt freiwillig, um Banalitäten zu erfahren.
Der Schüler oder Kursteilnehmer, der erkennt, dass der Aufwand, zu kommen, in keinem Verhältnis zum Mehrwert für ihn steht, geht und kommt nie wieder.
Der Schüler ist lernbereit, wenn:
er seine Kraft nicht für andere Dinge braucht: Wenn der Schüler krank, müde, verzweifelt, nachdenklich, verliebt oder traurig ist, wird er keine Möglichkeit finden, Lehrreiches aufzunehmen. Sie können noch so gut sein: Menschen, deren "Energieriegel" schon aufgegessen ist, bevor Sie kommen, haben nichts mehr übrig für Ihre Inhalte.
Konkret gesprochen: Ihr Schüler oder Kursteilnehmer hat die volle Motivation und Leistungsbereitschaft, wenn er wirklich selbst zu Ihrem Kurs kommen möchte, wenn er Zeit dazu hat und sie sich auch dafür nimmt. Wenn ihm nichts im Weg steht, zu kommen, wenn er einen erkennbaren Nutzen sieht, und wenn er rundum fit ist. Eigentlich selbstverständliche Dinge, die jedoch im Lehralltag in der Hälfte der Fälle nicht gewährleistet sind.